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沈阳某中学在高三年级教师的配备上，采取由学生填写“教师意见调查表”的方法，测评不满意率超过30％的教师，不允许担当高三的任课教师和班主任。[详细]
授予学生话语权，让学生参加学校管理，这些没有错。但鉴于学校教育的特殊性和学生群体的特殊性，“把学生的意愿放在第一位考虑”，甚至以30％学生测评为底线决定教师的去留，无疑是对“以学生为本”教育理念的曲解。
文中出现了30％的数字，其科学性、民主性何在？这30％来源于哪部教育法规和教育著作，无案可稽。如果对某老师的测评，三分之二以上的学生不满意，还有个少数服从多数的民主问题。校方既然是尊重学生意见，那只尊重超过百分之三十学生的权利，那剩余的百分之六七十学生的权利为何就可以无视呢？即便老师的教学方法和表达方式需要改进，但如果老师一味迎合学生的测评，正常的教育教学管理中的批评惩戒被视作“方法不当”“语言暴力”，难道非得逼着老师成为讲台上作秀拉选票的“民选超女”不成？！难道孔子批评白天睡大觉的宰予“朽木不可雕”就是“不当”，就是“暴力”？真是匪夷所思。（赵学勤 河北 教师）
[旧闻新读]
杭州成都热选"超级教师"
向来以古板、正统、威严示人的教师正对自身的形象进行着颠覆性的改变。一场名为“超级教师超级选”的活动正以“超级女声”的形式在杭州卖鱼桥小学火热进行。参选老师将通过海选、PK、总决选，充分展示自身才艺，以赢得小学生的选票。
在“超级女声”活动的启发下，杭州卖鱼桥小学欲通过“超级教师”落实他们的这一理念。全校共70余位教师全部参加比赛。其形式基本是“超级女声”的翻版：活动全程20天(9月9日到9月29日，记者注），分海选、PK赛、总决选，设评委、大众评审团、后援团，且每一场比赛都有拉票赛。如在海选之后，学校将把进入下一轮PK淘汰赛的名单发给全校师生和家长，张贴教师的照片和个人小档案、个人宣言。他们的助选团会在师生中征集“粉丝”。每位教师还将录制一分钟左右的录像节目拉选票。
